Sportinnovator

We realiseren deze afstemming door in het JC de pedagogische kwaliteit van de jeugdsport centraal te stellen en te verbeteren. In het JC wordt deze pedagogische kwaliteit geborgd door de aanwezige expertise ten aanzien van de (motorische, psychologische, pedagogische) ontwikkeling van het kind. Maar ook via een kritisch constructieve werkwijze waarbij een onderscheid kan worden gemaakt tussen goede, minder goede of slechte sport- en bewegingspraktijken gericht op de ontwikkeling van kinderen.

Het JC kiest met de term pedagogische kwaliteit niet enkel voor het opvoedkundige uitgangspunt dat is verankerd met de term pedagogiek. We kiezen nadrukkelijk voor een bredere opvatting. Pedagogische

kwaliteit wordt in het JC expliciet gemaakt door praktijkgericht onderzoek en innovatief ontwerpen en manifesteert zich in:

• Innovatieve sportspelen;
• Afgestemde trainings- of beweegprogramma’s;
• Passende sportdidactiek;
• Toepasbare digitale begeleidingstools en
• Een inclusief en veilig (leer)klimaat.

De drie werkgebieden van het JC zijn:

1. Praktijkgericht onderzoek (via lectoraten)
2. Ontwerpsessies (via ontwerpfabriek bijeenkomsten)
3. Professionalisering (via scholing, evenementen en bijeenkomsten)

Voorbeeldprojecten:

• ‘Smart Sport Exercises’; het ontwikkelen van trainingscontent met behulp van sensitieve interactieve ledvloer technologie.
  In dit project is aandacht besteed aan het gebruik van een digitale ledvloer waardoor trainers/ coaches aangepaste en afgestemde volleybal trainingsoefeningen kunnen ontwerpen. Het project heeft geleid tot meer onderzoek naar de betekenis van leerrijkheid en hoe dit samenhangt met veldgroottes die worden gehanteerd in het jeugdvolleybal (Cool Moves Volley).
  

• Ontdekkend leren in de jeugdsport (o.a. samenwerking PEC Zwolle; ontdekkend leren voetballen).
  In dit project wordt gekeken naar recente inzichten in motorisch leren en hoe deze kunnen worden vertaald naar spelvormen voor de training van talenten, maar ook voor kinderen in de breedtesport. Het project heeft een publicatie opgeleverd waarmee amateur voetbalverenigingen hun vrijwillig kader kunnen bijscholen.
  

• Het pedagogisch sportkompas als basisvoorwaarde voor jeugdsport.
  Het accent in dit project ligt op de professionalisering van de georganiseerde jeugdsport. Het gaat daarbij onder meer over het verkrijgen van inzicht in sociale structuren voor bijvoorbeeld buurtsportcoaches. Het pedagogische kompas voor de jeugdsport wordt daarbij vormgegeven en zet zich door op zowel macro, meso-, als microniveau.

• Het ontwikkelen en implementeren van een conceptueel didactisch model voor trainers en coaches in de jeugdsport.
  Om vrijwillig kader op de sportvereniging of buurtsportcoaches goed te kunnen begeleiden is inzicht vereist in het pedagogisch didactisch handelen van de professional. Met behulp van coaching tools wordt afgestemd op de specifieke doelgroep in de jeugdsport. Tevens worden didactische modellen gebruikt voor praktijkgericht onderzoek (bijvoorbeeld RAAK-Pro ‘Start(V)aardig’).